家庭教育十大原则

家庭教育十大原则

一、关于陪伴：陪伴在先，教育在后。

只有在父母无目的的陪伴中，孩子才能产生归属感、安全感，坦露真实的自己。这时候，教育不仅会自然发生，而且效果极其明显。

是爱把父母和孩子联系在一起的，陪伴本身就能为彼此带来深刻的满足感。亲子之间信任关系的建立，要比所有科学的教养方法更重要。

二、关于底线：咬住底线，放大空间。

教育孩子最基本的前提是有底线。什么是底线?就是必须遵守的纪律。当然，孩子每个年龄段需要设置不同的底线。

只要孩子不突破底线，就尽量不要再过多地对他做纪律方面的要求。如果除了底线，你还是没完没了地对孩子说“不”，这也不行那也不行，那孩子就不知道自己到底能做什么，就会胆小怕事、不敢担当，更别提创新意识。

确定底线同时、还要明确，如果孩子达不到底线，你会对他采取哪些惩戒措施。这里的“惩戒措施”，指的是日常的一些小规矩和小代价，比如“吃不完蔬菜就不能吃肉”，“完不成作业就不能玩玩具等等。”

三、关于规则：少用权力，多用规则。

做父母的，真正需要的，不是“赢”孩子，而是“赢得”孩子，让孩子理解而且信任父母。

跟底线类似的是，制定好的规则之外，父母也不能再随意地、无休止地对孩子提出各种各样的要求了。

如果孩子不遵守规则，父母要和善而坚定，我们是要让孩子懂得规则的道理，而不是逼着他遵守规则。对于还没有形成良好规则意识的孩子，不要一次确定过多规则，可以先易后难，逐步完善。

四、关于习惯：设计策略，培养习惯。

所有好习惯都不是天生的，而需要长期培养。但是好习惯的培养没有那么容易，往往孩子一哭闹一撒娇，父母就心软了，放弃了。

要做的，就是设计策略，给孩子一个脚手架，让他能比较容易地攀登到良好习惯的台阶上。

比如：你想培养孩子按时睡觉的习惯，就要规定好家庭作息时间，可以把睡前15分钟作为亲子共读时光，时间一到就开始共读，共读之后，孩子一般都会准点睡觉。

这就是“设计策略、培养习惯”，习惯不能一蹴而就，它是顺着策略渐渐养成的。

五、关于习惯：搭建阶梯，化难为易。

培养习惯很重要，但孩子的成长是一个渐进的过程，急不得。

比如：当孩子刚开始搞得一塌糊涂的时候，就不要指责他。家长自己不要怒火冲天，也不要代替孩子，他渐渐地会自己越做越好的。孩子仅仅从吃饭这么简单的一件事当中，就会感受到对自己能力的信心，这才是最宝贵的，父母要做的，是帮孩子搭建阶梯，化难为易。

当我们认为孩子没有可以表扬的优点时，不是孩子的问题，而是我们看待孩子的眼光有问题，父母得培养这样的习惯——随时对孩子进行鼓励。

六、关于习惯：随时鼓励，定期反思。

当孩子通过你的鼓励，不断意识到自己的优点时，这些好的行为就会固化成他的习惯，让他闪闪发光。

反思，是帮助孩子对一定时期内出现的问题进行总结、归因，找到改进的方法。一起找原因找改进的方法，这叫反思，而不是批评。

定期也很重要，不是每天说，看见就说，而是一个星期或两个星期一次，定期反思。

七、关于学习：转移目光，发现潜能。

每个孩子身上都有一些能够影响世界的重要能力，只是每个人的潜能，可能会表现在不同的方面，仅此而已。

如果发现孩子在某一方面有明显的短板，父母要立刻转移视线，去发现孩子其他方面的天赋；转移视线不是放弃，而是帮孩子找到一条更开阔的道路。

如果不愿意接受孩子天赋中的短板，非得盯着它不放，必然会让孩子产生挫败感，造成孩子的对抗，不仅亲子关系变得紧张，也会影响孩子在其他方面可能的发展。

八、关于学习：多帮少管，供给资源。

孩子之所以会犯错，往往是因为他没有资源做更有意义的事。父母要做的，是在正确的方向上提供超出孩子预期的资源，让他在这方面的发展跟同龄人相比形成明显的优势。

如果希望孩子爱运动，父母可以给孩子买一些简易的体育器械，甚至做得彻底一点，把家里的客厅变成乒乓球场地，能让孩子运动，还能吸引孩子和同伴一起玩耍。如果希望孩子爱读书，父母可以多带孩子去书店，也可以和孩子定期一起浏览图书网站，商讨购书计划，父母买，孩子也买，一起来挑。

九、关于关系：传递赞美，润滑关系。

孩子往往因为喜欢老师而喜欢某个学科，老师也会因为孩子喜欢自己，而反过来更加喜欢孩子，从而更容易发现孩子的优点。关系好了，学校教育就会进入良性循环，家长就要促进这样的良性循环。

家长也要想方设法从老师那儿获得对孩子的认可，哪怕是一点点，然后及时传递给孩子。

十、关于情绪：先处理心情，再处理事情。

教育孩子的过程中，家长和孩子之间难免会冲突。一旦起冲突，家长心情不好，孩子心情也不好。心情不好的时候，孩子其实屏蔽了整个世界，当然也包括家长对他的教育。

发生冲突，家长越是焦躁、恼怒地面对孩子，孩子的抵触情绪就会越强烈。所以，家长首先要处理好自己的心情，也要给孩子时间，相信孩子稍后会冷静思考。